Por que a Tecnologia na Educação Não Substitui o Professor: Reflexões de Paulo Blikstein

Introdução

A educação do futuro está em constante transformação, com a tecnologia desempenhando um papel cada vez mais relevante. No entanto, como enfatiza o professor Paulo Blikstein, da Universidade Columbia, a verdadeira essência da educação ainda reside na figura do professor. Neste artigo, vamos explorar as perspectivas de Blikstein sobre a integração da tecnologia na educação, os desafios que o Brasil enfrenta e as oportunidades que podem surgir desta nova era.

A Realidade Tecnológica na Educação Brasileira

Enquanto países como China e Coreia do Sul avançam aceleradamente na implementação de inteligência artificial (IA) em suas salas de aula, o Brasil se vê diante de desafios estruturais que dificultam a adoção efetiva da tecnologia na educação. Blikstein afirma que a questão não é meramente a disponibilidade de ferramentas tecnológicas, mas sim a formação crítica dos professores que as utilizam.

A Tecnologia como Ferramenta

Para Blikstein, a tecnologia deve ser vista como uma ferramenta e não como uma solução mágica para os problemas educacionais. Desde os anos 1950, as tentativas de substituir o professor por máquinas falharam, reafirmando a importância do professor como mediador do aprendizado. A escola deve ser um espaço de interação e não apenas uma plataforma para transmissão de conteúdos de forma automatizada.

A Ilusão da Neutralidade Tecnológica

Outro ponto crucial levantado por Blikstein é a neutralidade da tecnologia. Ele critica o crescente domínio de plataformas educacionais controladas por corporações privadas, que podem influenciar decisões pedagógicas sem uma supervisão adequada. Essa delegação de poder pode comprometer valores fundamentais da educação pública.

Colocando a Tecnologia nas Mãos dos Alunos

Blikstein propõe uma abordagem inovadora: empoderar os alunos a utilizarem a tecnologia como ferramentas para criação e investigação. Ele cita a experiência da Finlândia, que tem se destacado por promover o uso criativo da tecnologia desde a infância, alinhando-se com as ideias de educadores como Paulo Freire e Seymour Papert.

Ensino Técnico e Desigualdade

O ensino técnico no Brasil é outro tema abordado por Blikstein. Ele reconhece a importância dessa modalidade, mas alerta para o risco de que ela seja utilizada para reforçar desigualdades sociais. É fundamental que todos os alunos, independentemente de sua classe social, tenham a oportunidade de sonhar alto e acessar o ensino superior.

Orientação para o Futuro

Blikstein defende que o ensino técnico deve estar alinhado com as profissões do futuro, como inteligência artificial, design de jogos e engenharia de sistemas de aprendizagem. Isso contrasta com modelos educacionais ultrapassados que ainda persistem no Brasil.

A Formação Contínua dos Professores

Para que a tecnologia realmente beneficie o ensino, Blikstein destaca a necessidade de uma formação docente contínua. Não basta inserir computadores nas salas de aula; os professores precisam saber como e quando utilizar essas ferramentas de maneira eficaz. A formação atual muitas vezes é superficial e não acompanha a complexidade das tecnologias disponíveis.

A Importância do Aperfeiçoamento

Blikstein enfatiza que quanto mais tecnologia é introduzida nas escolas, maior deve ser o investimento em formação para os educadores. A analogia de um pintor com sua paleta de cores é pertinente: professores devem ser capacitados a escolher as ferramentas certas para cada situação de aprendizado.

A Disputa pelo Controle da IA

Ao discutir os avanços da inteligência artificial, Blikstein ressalta que a questão não é apenas a tecnologia, mas quem a controla. Ele expressa preocupação com o uso político e comercial das ferramentas de IA por grandes corporações, destacando a necessidade de garantias de transparência, regulação e acesso democrático a essas tecnologias.

Oportunidades para o Brasil

Apesar dos desafios, Blikstein vê oportunidades para o Brasil se destacar no desenvolvimento de aplicações de IA que atendam às suas realidades sociais, mesmo sem competir com os gigantes globais na criação dos modelos mais sofisticados.

Caminhos para o Futuro Educacional

O fortalecimento das universidades públicas é considerado essencial para qualquer estratégia séria de desenvolvimento tecnológico e educacional no Brasil. Blikstein é um produto da universidade pública e acredita que sem ela, o país não teria os cientistas, engenheiros e educadores necessários para enfrentar os desafios contemporâneos.

Apoio ao Movimento de Software Livre

Ele também defende uma revitalização do movimento de software livre e a criação de tecnologias abertas, que devem ser acompanhadas por políticas públicas de incentivo e formação técnica qualificada. Essas medidas são fundamentais para garantir que a tecnologia beneficie a todos, não apenas a uma elite.

Conclusão

O debate sobre a tecnologia na educação é complexo e multifacetado. A mensagem central de Paulo Blikstein é clara: a figura do professor continua sendo insubstituível. A tecnologia deve ser uma aliada, mas não uma substituta. Com a formação adequada, empoderamento dos alunos e uma abordagem crítica em relação ao uso da tecnologia, é possível transformar a educação brasileira para melhor.